| Gleichgewichtsprobleme |
Probleme beim erlernen
von Alltagshandlungen |
Teilleistungsprobleme
in Deutsch, LRS |
| Unklare Händigkeit |
Ungeschicklichkeit |
Gedächtnisprobleme |
| Malentwicklung |
Auffallend zurückgezogenes
Verhalten |
Aufmerksamkeits-problem;
ADS |
| Unkoordinierte
Bewegungsabläufe |
Feinmotorische
Probleme |
Probleme mit Mund-
und Essmotorik |
| Tollpatschigkeit |
Vergesslichkeit |
Deprivation im
häuslichen Umfeld |
| Schreibprobleme |
Ungeschickte Grobmotorik |
Teilleistungsprobleme
in Mathematik, Dyskalkulie |
| Kraftdosierung |
Probleme gesprochenes
in Taten umzusetzen |
Aggressionen gegen
andere oder sich selber |
| Unzureichende Eigen-
und Fremdwahrnehmung |
Motorische Unruhe,
Impulsivität |
Auffällige
verbale Entgleisungen |
| Konzentrationsprobleme |
Probleme beim Sehen
und Verarbeiten |
Vermindertes Selbstbewusstsein
|
| Träumen im
Unterricht |
Hyperaktivität |
Kontaktprobleme |
Während der Befunderhebung stellt sich immer
eine Frage:
Was ist der Grund für
solch eine Leistung oder dieses Verhalten?
Die Therapie setzt dann gezielt und so genau wie möglich
auf dem Befund auf.
Um einen Therapieplan zusammenzustellen, kann man
sich einiger Therapiekonzepte
bedienen.